青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “現(xiàn)在上學，都不用交學費，大大減輕了家里的經(jīng)濟負擔。”

　　“學校不僅不收學費，還給我們免費發(fā)教材，真是想都不敢想。”

　　“上學前，我連西寧都沒去過幾趟。上學后，老師帶著我們?nèi)ネ獾貐⒓恿耸澜缂寄艽筚悾�大大開闊了眼界，我對自己的人生也有了更加清晰的規(guī)劃。”

　　從果洛藏族自治州職業(yè)技術學校學生的這些話語中，不難看出國家職業(yè)教育惠民政策如何在雪域高原落地生根。“祖國好”的具象化，來自每一個孩子臉上燦爛的笑容。也正是“祖國好”，才有了孩子們“家鄉(xiāng)美”的底氣。

　　在巍峨的阿尼瑪卿雪山腳下，逶迤的格曲河畔，一座占地252畝、設施完善的現(xiàn)代化校園靜靜矗立。果洛州職業(yè)技術學校作為全州唯一的公辦職業(yè)技術學校，這里承載著千余名牧民子女的求學夢想，更承載著當?shù)剜l(xiāng)村振興、人才培育的未來希望。

　　3月12日，果洛職校護理專業(yè)部內(nèi)科實訓室里，來自班瑪縣亞爾堂鄉(xiāng)的旦增措和同學們，在白明輝老師的指導下，認真學習臨床護理知識。

　　“我們家里孩子多，經(jīng)濟支出比較大。不過我現(xiàn)在上學，也不用交學費，家里負擔輕了不少。”下課間隙，旦增措笑著說。

　　“學費不用交、書本費也是免費的，每個月食堂卡里還有補助，吃飯也不用自己花錢。”在一旁滿毛吉接過同學旦增措的話茬說。

　　滿毛吉出生于久治縣哇賽鄉(xiāng)的一個牧民家庭，雖然沒有考上大學，可她準備大專畢業(yè)后繼續(xù)求學，為將來的就業(yè)打下堅實基礎。

　　上課鈴聲響起，藥劑專業(yè)部的學生才讓東智走進實訓室，拿起操作臺上的量杯，按照老師講解的步驟開始做起實驗。

　　在藥劑專業(yè)部部長久西才讓老師眼里，這名學生以前上課回答問題都羞羞答答。自從參加了世界技能大賽后，整個人就像脫胎換骨了一樣，連眼睛里都透著機靈勁兒。

　　去年，才讓東智代表果洛職校在青海省職業(yè)院校技能大賽取得銀獎后，又通過選拔去山東參加了世界職業(yè)院校技能大賽總決賽。最終，在化工技術賽道競賽成果達到化學實驗技術初級職業(yè)能力水平，由中國化工教育協(xié)會核發(fā)了初級證書。

　　才讓東智的目標很明確：“學好藥劑專業(yè)，回到家鄉(xiāng)的藏醫(yī)院，用專業(yè)技能守護鄉(xiāng)親們的健康。”

　　其實，在果洛職校有很多像才讓東智一樣的學生。當這些牧民的孩子走進職業(yè)教育的課堂，通過系統(tǒng)培訓和實踐，不僅掌握了扎實技能，還為未來家鄉(xiāng)的建設儲備了優(yōu)質人才。

　　“職業(yè)教育不是‘終點教育’，而是‘成長教育’。我們要為學生搭建升學、就業(yè)、競賽等多元成長通道，讓每一位學生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。”果洛職校校長斗玉恩的這番話，成為學校人才培養(yǎng)的核心準則。

　　職業(yè)教育要扎根本土、服務本土，只有開設符合當?shù)匕l(fā)展需求的專業(yè)，才能讓學生學有所用、學有所成。這一辦學理念，貫穿于專業(yè)建設全過程。

　　目前，果洛職校在校生1939人。開設有藥劑、護理、畜禽生產(chǎn)技術、藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥等16個專業(yè)。專業(yè)設置精準對接生態(tài)保護、非遺傳承、醫(yī)療衛(wèi)生、鄉(xiāng)村振興等核心發(fā)展需求。

　　去年，果洛職校338名畢業(yè)生中有308名學生報名參加單考單招考試及高考考試，最終錄取290人，未參加單考單招30名學生中，有29人穩(wěn)定就業(yè)。

　　果洛職校在黨和政府優(yōu)惠政策的沐浴下，打通中高職銜接通道，與青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院、青海建筑職業(yè)技術學院等省內(nèi)高職院校建立合作關系，實行“3+3”“3+2”和“五年一貫制”聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)各專業(yè)中高職銜接全覆蓋，讓學生有機會繼續(xù)深造。

　　毋庸置疑，從建校之初的幾十名學生，到如今千余名在校生；從單一的衛(wèi)生專業(yè)，到覆蓋多領域的專業(yè)體系；從破舊校舍到現(xiàn)代化校園，每一步發(fā)展，都離不開國家政策的扶持、地方政府的支持，以及一代代職業(yè)教育工作者的堅守與付出。

　　這些年來，國家在高等教育本�？齐A段建立起國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款等多種形式有機結合的高校學生資助政策。我省積極落實經(jīng)費，出臺一系列政策文件，推動全省職業(yè)教育強基提質增效。

　　如今，我省職業(yè)教育已形成“職業(yè)本科+特色�？�”的系統(tǒng)，專業(yè)設置與青海的支柱產(chǎn)業(yè)緊密對接，中高本貫通的人才培養(yǎng)體系基本形成，國家級“雙高計劃”建設實現(xiàn)零的突破，不斷為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐。

　　職業(yè)教育，一端連著民生，一端連著發(fā)展。因為有祖國的強大后盾，這些曾經(jīng)被草原阻隔夢想的孩子們，以技為翼、御風而行。

　　雪山不語，見證成長；格曲奔流，孕育希望。

　　春天里，果洛州職業(yè)教育以堅實的步伐，在高原大地上書寫著“教育惠民、人才興州”的新篇章，為祖國好、家鄉(xiāng)美注入源源不斷的青春力量。

　　（來源：青海日報）