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學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)。程宦寧 攝青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問(wèn)可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。”
3月9日，玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)六年級(jí)三班的道德與法治課堂上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“模擬法庭”正在上演。學(xué)生身著自制的法官袍、律師服，正圍繞著“校園物品丟失”的模擬案件展開(kāi)辯論，清脆的童聲在教室里回蕩，法治的種子在高原孩童的心中悄然發(fā)芽。
這是學(xué)校特色思政課堂的一個(gè)縮影，在這里，思政教育早已走出課本，化作生動(dòng)的實(shí)踐、鮮活的體驗(yàn)，融入孩子們的日常學(xué)習(xí)與生活。
執(zhí)教這堂課的是才仁忠尕老師，作為六年級(jí)三班的班主任，她同時(shí)承擔(dān)著語(yǔ)文和道德與法治教學(xué)工作，還是學(xué)校德育處法治教育的負(fù)責(zé)人�？粗⒆觽冋J(rèn)真辯論的模樣，才仁忠尕說(shuō)：“思政教育不能照本宣科，尤其是在民族地區(qū)，要讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中理解，在實(shí)踐中感悟，這樣才能真正入腦入心。”
這樣的鮮活課堂，在玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)已成常態(tài)。學(xué)校以伊羊省級(jí)思政名師工作室為抓手，構(gòu)建起全方位、立體化的思政育人體系，將愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、法治意識(shí)等內(nèi)容深度融入課堂教學(xué)。
在道德與法治課上，不僅有模擬法庭，還有“石榴籽手拉手”故事分享、雷鋒精神實(shí)踐討論等豐富形式。課堂上，漢族學(xué)生馬艷分享了和藏族同學(xué)一起參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，去養(yǎng)老院看望老人的經(jīng)歷——“老師說(shuō)，雷鋒精神就是互幫互助，我們各民族同學(xué)就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，這就是最好的踐行。”
模擬法庭，讓思政課有意思起來(lái)。才仁忠尕供圖走出課堂，思政教育的陣地更廣闊。學(xué)校打造的36個(gè)特色社團(tuán)，成為思政實(shí)踐的重要載體。其中法官社團(tuán)和交警社團(tuán)，深受學(xué)生歡迎。
每周的社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們?cè)诮痪鐖F(tuán)學(xué)習(xí)交通法規(guī)，走到校園周邊道路開(kāi)展小小交通勸導(dǎo)；在法官社團(tuán)研習(xí)法律知識(shí)，籌備各類(lèi)法治競(jìng)賽。正是在這樣的實(shí)踐中，學(xué)校在全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)中連續(xù)兩年斬獲青海省第一名、全國(guó)第二名的佳績(jī)，才仁忠尕也在2025年全省道德與法治課程教學(xué)比賽中收獲榮譽(yù)。
“思政教育不是孤軍奮戰(zhàn)，需要家校社協(xié)同發(fā)力。”才仁忠尕介紹，學(xué)校搭建了完善的家校溝通平臺(tái)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子的思想道德教育。在剛剛過(guò)去的3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日，學(xué)校不僅開(kāi)展了主題班會(huì)，還組織全體學(xué)生走出校園，有的去養(yǎng)老院送溫暖，有的到公園清理垃圾，家長(zhǎng)們也主動(dòng)參與其中，和孩子一起踐行雷鋒精神。
學(xué)生德吉曲珍的媽媽感慨道：“孩子參加這些活動(dòng)后，變得更懂事了，知道關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣的教育我們家長(zhǎng)特別支持。”
思政小課堂，育人大格局。從課堂上的模擬法庭到校園里的社團(tuán)實(shí)踐，從主題活動(dòng)中的躬身踐行到家校協(xié)同的合力育人，玉樹(shù)市第五民族完全小學(xué)的思政教育正以多元、鮮活的形式，為高原少年的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
古人說(shuō)：“敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。”在這片高原熱土上，思政教育的春風(fēng)正吹拂著每一個(gè)孩子的心靈，讓法治之基更加牢固，讓民族團(tuán)結(jié)之花絢麗綻放。
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