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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 高原之上，光影流動(dòng)。果洛藏族自治州總工會(huì)以“行走的光影大思政課”為載體，將銀幕從劇場(chǎng)搬到草原牧場(chǎng)、縣城街頭。銀幕上，優(yōu)秀的影片和本土制作的短片讓理論宣講既有行走的廣度，又有光影的深度。銀幕外，一堂堂鮮活生動(dòng)的“行走的光影大思政課”，把黨的政策理論送到群眾身邊，讓群眾聽得懂、用得上。
草原牧場(chǎng)“行走的光影大思政課”
10月的高原寒意漸濃，夜幕低垂，久治縣門堂鄉(xiāng)門堂村，久治縣總工會(huì)工作人員正忙著搭設(shè)便攜投影架、調(diào)試數(shù)字資源庫(kù)設(shè)備，一堂“行走的光影大思政課”即將開始。
周邊牧民聞?dòng)嶊懤m(xù)聚集，大家坐在自帶的小凳子上，等待電影開始。銀幕上，優(yōu)秀電影、藏語(yǔ)譯制的生態(tài)保護(hù)政策解讀短片、勞模工匠事跡等生動(dòng)內(nèi)容一一呈現(xiàn)，為群眾帶來(lái)沉浸式光影體驗(yàn)。
“行走的光影大思政課”通過(guò)紀(jì)錄片、動(dòng)畫、圖文快閃等形式，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為身邊人講身邊事的親切故事。生態(tài)管護(hù)員守護(hù)“中華水塔”的使命擔(dān)當(dāng)、工會(huì)維權(quán)幫扶的暖心案例、勞模工匠的奮斗歷程，在光影中呈現(xiàn)。
從草原牧場(chǎng)到縣城影院，從生態(tài)管護(hù)一線到機(jī)關(guān)企業(yè)，果洛州總工會(huì)以“行走的光影大思政課”為載體，讓思政教育既接地氣又聚人氣。
今年9月，果洛州總工會(huì)在瑪沁縣太平洋紅珊瑚電影院開展“銘記歷史守初心 光影鑄魂激奮進(jìn)”主題活動(dòng)。果洛州直機(jī)關(guān)干部、新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者、企業(yè)職工等300余人共同觀看《南京照相館》。觀影者在光影流動(dòng)中重溫初心使命，凝聚奮進(jìn)力量。
光影驛站將思政課堂搬到群眾身邊
從流動(dòng)放映到固定驛站，瑪沁縣總工會(huì)以光影為紐帶，將思政課堂搬到群眾身邊。傍晚時(shí)分，瑪沁縣格薩爾廣場(chǎng)戶外工作者愛(ài)心驛站內(nèi)暖意融融。南拉才讓結(jié)束鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映后，熟練地調(diào)試著驛站內(nèi)的專業(yè)放映設(shè)備。
這名自1989年便踏上放映之路的放映員，30年里年均完成400場(chǎng)次放映，總行程超4萬(wàn)公里，足跡踏遍瑪沁縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、學(xué)校、企業(yè)，用光影連接起高原的千家萬(wàn)戶。
為破解室外放映受天氣影響的難題，果洛州總工會(huì)創(chuàng)新思路，在格薩爾廣場(chǎng)戶外工作者愛(ài)心驛站配備標(biāo)準(zhǔn)化放映設(shè)備，將驛站打造成群眾固定的文化會(huì)客廳。如今，驛站內(nèi)抗戰(zhàn)影片、紅色經(jīng)典和民族團(tuán)結(jié)主題影片輪番上映，將優(yōu)秀影片等送到百姓家門口。
“以前看露天電影，最怕刮風(fēng)下雨�，F(xiàn)在有了驛站，不管天氣如何，我們都能按時(shí)來(lái)廣場(chǎng)看電影。”居民多杰指著正在播放的《蜂鳥行動(dòng)》笑著說(shuō)。
果洛州四個(gè)模式打造立體思政課堂
果洛州總工會(huì)立足高原地域特點(diǎn)和職工群眾需求，創(chuàng)新打造“中國(guó)工人大思政課”，以“宣講+藝術(shù)+光影+陣地”多元化模式突破高原思政教育限制，通過(guò)組建“江源工韻”宣講隊(duì)、打造光影大思政課、融合藝術(shù)形式深化思政教育內(nèi)涵、依托工會(huì)陣地建設(shè)文化會(huì)客廳等形式，構(gòu)筑高原職工群眾觸手可及的立體思政課。
全州各級(jí)工會(huì)通過(guò)多元模式，讓思政課堂走進(jìn)草原牧場(chǎng)、生產(chǎn)一線，推動(dòng)從單向灌輸向雙向奔赴轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新推出“光影大思政課”，組織職工集中觀看《南京照相館》《731》等影片，在光影中銘記歷史。
在實(shí)踐探索中，果洛州總工會(huì)組建“行走的光影大思政課”隊(duì)伍，運(yùn)用便攜投影、數(shù)字資源庫(kù)、藏語(yǔ)翻譯等技術(shù)手段，搭建露天影院，直觀展示展播工會(huì)維權(quán)幫扶、普惠服務(wù)、先進(jìn)典型事跡短片，變固定課堂為移動(dòng)課堂，先后組織4000余名職工群眾參與，拓展了思政教育的覆蓋面和影響力。
如今，“行走的光影大思政課”已成為高原職工群眾的思政新陣地，讓光影落下的不僅是畫面，更是沉甸甸的責(zé)任，行走的光影課堂推動(dòng)職工將觀影感悟轉(zhuǎn)化為守護(hù)綠水青山的生態(tài)實(shí)踐、建設(shè)果洛的實(shí)際行動(dòng)，讓思政課堂從理論融入實(shí)踐。
�。▉�(lái)源：西海都市報(bào)）