青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”秋日陽(yáng)光斜斜灑進(jìn)青海彩虹塔心智障礙兒童服務(wù)中心戶外活動(dòng)場(chǎng)，心智障礙孩子們圍著圓圈奔跑，笑聲伴著歌謠飄向遠(yuǎn)方，王靜站在一旁，目光溫柔地追隨著每一個(gè)小小的身影——這是她守護(hù)這些“慢開(kāi)花”孩子的第11個(gè)年頭。

　　為“特殊孩子”搭建“彩虹港灣”

　　“當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)指著我說(shuō)‘你才有病’，我剛畢業(yè)，滿心好意卻遭誤解，既委屈又疑惑——是我錯(cuò)了，還是這些孩子真的需要特殊幫助？”回憶2010年的經(jīng)歷，王靜仍清晰記得那份沖擊。彼時(shí)她經(jīng)營(yíng)著一家早教機(jī)構(gòu)，頻繁有心智障礙兒童被送來(lái)，而十幾年前的西寧，特殊教育資源薄弱，家長(zhǎng)普遍缺乏認(rèn)知。她輾轉(zhuǎn)聯(lián)系大學(xué)教育學(xué)老師、特殊教育領(lǐng)域朋友確認(rèn)孩子情況后，主動(dòng)向家長(zhǎng)提醒，換來(lái)的卻是激烈抵觸。這份誤解沒(méi)有打退她，反而讓她看清了當(dāng)?shù)靥厥鈨和�的需求缺口，毅然關(guān)閉早教機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)赴北京、成都的特殊教育機(jī)構(gòu)，潛心學(xué)習(xí)康復(fù)訓(xùn)練方法與家長(zhǎng)溝通技巧，一學(xué)就是三年。

　　2014年2月，青海彩虹塔心智障礙兒童服務(wù)中心正式成立，最初僅70多平方米的家屬樓場(chǎng)地里，王靜和另一名同事帶著11名特殊兒童，靠著每月六七百元的早教課程費(fèi)用艱難支撐。“那時(shí)候只有特訓(xùn)課和小組課，我倆輪流上課，忙得腳不沾地。”直到省殘聯(lián)康復(fù)部主動(dòng)找到她，她才知曉“民辦非企業(yè)登記”政策，此后殘聯(lián)提供項(xiàng)目支持，孩子的康復(fù)費(fèi)用得以減免，機(jī)構(gòu)也逐漸步入正軌。

　　如今的彩虹塔，每個(gè)孩子都有一本專屬康復(fù)記錄本，每天的授課內(nèi)容、孩子的完成情況、情緒狀態(tài)，老師們都會(huì)詳細(xì)記錄，還會(huì)通過(guò)微信群同步給家長(zhǎng)。目前，累計(jì)幫助600余名兒童，其中20余名成功進(jìn)入普通小學(xué)就讀。為了讓州縣孩子不用奔波西寧，她還先后在德令哈市、天峻縣設(shè)立工作站，輪換老師進(jìn)行授課，讓省級(jí)康復(fù)資源觸達(dá)更多偏遠(yuǎn)家庭。

　　“小齡孩子有康復(fù)訓(xùn)練，可他們長(zhǎng)大后怎么辦？總不能一直靠家長(zhǎng)養(yǎng)著。”隨著彩虹塔的孩子逐漸長(zhǎng)大，王靜又開(kāi)始思考“康復(fù)后的出路”。2021年，她在城東區(qū)、城西區(qū)設(shè)立殘疾人就業(yè)服務(wù)中心，為18—40周歲的心智障礙人士提供技能培訓(xùn)；2024年8月，“蝸牛之光咖啡體驗(yàn)館”開(kāi)業(yè)，成為智力與精神殘疾人的就業(yè)新平臺(tái)。在這里，心智障礙人士被王靜稱為“同事”，而非“特殊孩子”。目前已有37名殘疾人通過(guò)這些平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，眼下，王靜還在和小島基地洽談合作，計(jì)劃讓更多孩子參與客房服務(wù)、會(huì)務(wù)服務(wù)，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)。

　　幫助別人的種子從小發(fā)芽

　　“小時(shí)候姥姥姥爺常說(shuō)，不管別人是不是騙你，你做善事是為了自己；母親帶我上街，看到乞討的人，也總說(shuō)‘給一點(diǎn)，咱們不缺這口，人家可能正難著’。”王靜說(shuō)，家人的言傳身教，就像一顆“善意的種子”，從小在她心里扎了根。

　　這份善意，從未局限于特殊兒童群體。2012年至今，她一對(duì)一幫扶互助東山鄉(xiāng)白牙合村的5名貧困學(xué)生，從定期給生活費(fèi)到每周或每半個(gè)月接孩子來(lái)西寧，帶他們逛公園、去博物館，孩子缺書(shū)本、缺衣物，她都直接買來(lái)送到手里。如今，這5名孩子中1名已就讀青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院，其余4名也在互助縣重點(diǎn)高中就讀。2025年1月，得知西藏定日縣尼轄鄉(xiāng)雪龍村的30名孩子受災(zāi)難影響，心理狀態(tài)不佳，她又聯(lián)合綠洲救援團(tuán)隊(duì)，帶著團(tuán)體互動(dòng)游戲、心理輔導(dǎo)工具趕赴當(dāng)?shù)兀�陪著孩子們做游戲、聊心事，幫他們慢慢走出�?zāi)難陰影，重建生活信心。

　　這份善意還在不斷傳遞，漸漸凝聚成“合力”。11年來(lái)，王靜通過(guò)每年50余次公益活動(dòng)、30余次媒體報(bào)道，帶動(dòng)50萬(wàn)余人關(guān)注特殊兒童群體，聯(lián)動(dòng)10余家公益組織、30余家愛(ài)心企業(yè)共同助力康復(fù)幫扶；機(jī)構(gòu)的老師大多已工作五六年，即便離職，也會(huì)時(shí)常詢問(wèn)孩子情況，給孩子郵寄玩具、書(shū)本；她的家人也從最初反對(duì)，變成了堅(jiān)實(shí)后盾——父親曾因她“放著安穩(wěn)工作不做，偏要折騰”，半年沒(méi)和她說(shuō)話，如今卻常來(lái)機(jī)構(gòu)做飯、打掃衛(wèi)生，假期還會(huì)陪著她值班。

　　“這是我一生要做的事業(yè)”

　　“不后悔！其實(shí)也是緣分，當(dāng)年那么多早教機(jī)構(gòu)，偏偏只有我的機(jī)構(gòu)，來(lái)了那么多特殊孩子，好像老天早就幫我選好了路。”談及11年的堅(jiān)守，王靜語(yǔ)氣堅(jiān)定，沒(méi)有絲毫猶豫。

　　最難的那段日子，她也動(dòng)過(guò)放棄的念頭，面對(duì)遲遲沒(méi)有進(jìn)步的孩子，只覺(jué)得滿心無(wú)力：可自己要是退了，那些把全部希望寄托在這兒的家庭，又該怎么辦？當(dāng)一名孩子在家從沒(méi)叫過(guò)“媽媽”，卻在機(jī)構(gòu)里清晰吐出第一聲“媽媽”時(shí)，所有的辛苦又都瞬間變成了“值得”。無(wú)數(shù)個(gè)這樣的瞬間，支撐著她一路走到現(xiàn)在。

　　“其實(shí)不是我在幫助他們，他們也在治愈我。”王靜笑著說(shuō)，以前的她性子急，做什么事都追求“快”，可跟著這些“慢開(kāi)花”的孩子相處久了，她慢慢變得平和、有耐心。“所有的孩子都是一朵花，只是他們開(kāi)放的花期與其他花不同，我們能做的，就是耐心等待，用心澆灌，等他們慢慢綻放。”

　　憑借突出貢獻(xiàn)，王靜先后榮獲2021年中國(guó)好人候選人、第四季度青海好人、“西寧市好人”、第五屆城西區(qū)道德模范、青海省道德模范提名等榮譽(yù)�？稍谒�看來(lái)，這些榮譽(yù)不是“光環(huán)”，而是“責(zé)任”——提醒她要把這件事做得更好，幫更多孩子走出困境。

　　11年堅(jiān)守，從70平方米的小場(chǎng)地到覆蓋多地的幫扶網(wǎng)絡(luò)，王靜的步履從未停歇；而那些“慢開(kāi)花”的孩子，也正沿著她鋪就的路，一步步走向更廣闊的世界。

（來(lái)源：西寧晚報(bào)）