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團(tuán)省委舉辦2025年青海省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)展示活動(dòng)
來源:青海日報(bào)
作者:丁玉梅
發(fā)布時(shí)間:2025-10-17 07:57:25
編輯:馬燕燕

  青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想,引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好“行走的思政課”,集中呈現(xiàn)我省大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的顯著成效。近日,團(tuán)省委在西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦2025年青海省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)展示活動(dòng),全省各高校社會(huì)實(shí)踐展示團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)老師以及西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生代表參加活動(dòng)。

  本次活動(dòng)作為我省暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)性展示,共有70支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)報(bào)名參與,經(jīng)過校級初選和團(tuán)省委復(fù)賽選拔,30支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)脫穎而出,進(jìn)入最終成果匯報(bào)展示環(huán)節(jié)。在展示中,各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過動(dòng)態(tài)影像展現(xiàn)實(shí)踐足跡,以生動(dòng)案例講述成長故事,用數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)創(chuàng)新成果。從鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告到文化自信建設(shè)中的非遺傳承紀(jì)實(shí),從美麗中國青春行動(dòng)中的環(huán)保實(shí)踐日志到紅色教育基地的現(xiàn)場教學(xué)影像,全方位展示了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在理論轉(zhuǎn)化、服務(wù)基層、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的突出表現(xiàn)。現(xiàn)場評委組從實(shí)踐深度、成果價(jià)值、展示效果、傳播影響四個(gè)維度進(jìn)行量化評分,最終12支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在此次展示活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀等次。

  據(jù)了解,今年暑期,團(tuán)省委立足“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的實(shí)踐育人目標(biāo),聚焦“五個(gè)一”實(shí)踐任務(wù)和科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略需求,創(chuàng)新融入鑄牢中華民族共同體意識、傳承紅色基因、社會(huì)基層治理等特色模塊,共組建242支實(shí)踐團(tuán)隊(duì),2500余名大學(xué)生深入全省農(nóng)牧區(qū)、村社等基層一線,通過實(shí)踐感悟、收獲與成長,充分彰顯我省新時(shí)代青年學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與使命情懷。

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  • 2025-10-17 07:57:25
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  本次活動(dòng)作為我省暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)性展示,共有70支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)報(bào)名參與,經(jīng)過校級初選和團(tuán)省委復(fù)賽選拔,30支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)脫穎而出,進(jìn)入最終成果匯報(bào)展示環(huán)節(jié)。在展示中,各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過動(dòng)態(tài)影像展現(xiàn)實(shí)踐足跡,以生動(dòng)案例講述成長故事,用數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)創(chuàng)新成果。從鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告到文化自信建設(shè)中的非遺傳承紀(jì)實(shí),從美麗中國青春行動(dòng)中的環(huán)保實(shí)踐日志到紅色教育基地的現(xiàn)場教學(xué)影像,全方位展示了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在理論轉(zhuǎn)化、服務(wù)基層、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的突出表現(xiàn),F(xiàn)場評委組從實(shí)踐深度、成果價(jià)值、展示效果、傳播影響四個(gè)維度進(jìn)行量化評分,最終12支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在此次展示活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀等次。

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