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【西海論壇】年輕干部要把作風(fēng)建設(shè)作為終身必修課
來(lái)源:青海日?qǐng)?bào)
作者:楊奇?zhèn)?/span>
發(fā)布時(shí)間:2025-09-10 06:55:56
編輯:何繼紅

  省委十四屆九次全會(huì)強(qiáng)調(diào),“事業(yè)成敗,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在作風(fēng)”。作為新時(shí)代年輕干部,必須以全局視野、多維思考和穿透性思維,深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神,準(zhǔn)確把握作風(fēng)建設(shè)的“神”與“形”,將其視為終身必修課題,融入成長(zhǎng)全過程。

  作風(fēng)建設(shè)重在學(xué)習(xí),要主動(dòng)汲取黨的創(chuàng)新理論最新成果。思想引領(lǐng)行動(dòng),理論指導(dǎo)實(shí)踐。在眾多能力之中,理論素養(yǎng)是年輕干部最根本的能力。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),關(guān)鍵是用好理論武裝這把“金鑰匙”。要深入研學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,從那些“接地氣”的表達(dá)和“沾泥土”的案例中,多層次、多維度領(lǐng)悟作風(fēng)建設(shè)的深層邏輯與工作方法,建立“帶著問題學(xué)——深入思考悟——帶著答案回”的學(xué)習(xí)閉環(huán),保持常學(xué)常新的理論學(xué)習(xí)狀態(tài),讓新思想成為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、推動(dòng)工作的“戰(zhàn)略底牌”。

  作風(fēng)建設(shè)貴在轉(zhuǎn)變,要勇于刀刃向內(nèi)做到自我完善革新。善除害者察其本,善理疾者絕其源。對(duì)年輕干部來(lái)說(shuō),問題是重塑作風(fēng)的切入點(diǎn),必須以刮骨療毒的勇氣直面短板、徹底改進(jìn)。年輕人閱歷尚淺,容易陷入“信息繭房”或“視角窄化”的困境。要始終走在成長(zhǎng)快車道上,就必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向,常態(tài)化自我檢視。既要警惕驕傲自滿、經(jīng)驗(yàn)不足等“傳統(tǒng)短板”,也要敏銳察覺“躺平”“佛系”“數(shù)字形式主義”等新傾向,以斷腕決心向痼疾開刀,推動(dòng)從一個(gè)不良習(xí)慣的改變延伸到一類行為模式的重塑,真正劃清“可為”與“不可為”的邊界,在自我革命中實(shí)現(xiàn)淬煉升華。

  作風(fēng)建設(shè)成在實(shí)踐,要以實(shí)踐成果作為檢驗(yàn)作風(fēng)的標(biāo)尺。知而不行,只是未知。作風(fēng)建設(shè)的最終目標(biāo)是塑造積極心態(tài)、穩(wěn)健狀態(tài)和進(jìn)取姿態(tài)。年輕干部作為政治生態(tài)和社會(huì)風(fēng)氣的重要參與者,絕不能在小事上失守、在細(xì)節(jié)上隨意。應(yīng)在每一項(xiàng)工作推進(jìn)中查找差距,在每一次溝通協(xié)調(diào)中補(bǔ)足短板,在每一個(gè)任務(wù)落實(shí)中追求卓越,于人生的每一個(gè)“考場(chǎng)”,持續(xù)錘煉思想、工作、生活、紀(jì)律四方面作風(fēng),讓作風(fēng)建設(shè)在破解難題、服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展的具體實(shí)踐中潛移默化、生根發(fā)芽,最終實(shí)現(xiàn)可感知、可檢驗(yàn)的真實(shí)蛻變。

 。▉(lái)源:青海日?qǐng)?bào))

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  省委十四屆九次全會(huì)強(qiáng)調(diào),“事業(yè)成敗,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在作風(fēng)”。作為新時(shí)代年輕干部,必須以全局視野、多維思考和穿透性思維,深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神,準(zhǔn)確把握作風(fēng)建設(shè)的“神”與“形”,將其視為終身必修課題,融入成長(zhǎng)全過程。

  作風(fēng)建設(shè)重在學(xué)習(xí),要主動(dòng)汲取黨的創(chuàng)新理論最新成果。思想引領(lǐng)行動(dòng),理論指導(dǎo)實(shí)踐。在眾多能力之中,理論素養(yǎng)是年輕干部最根本的能力。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),關(guān)鍵是用好理論武裝這把“金鑰匙”。要深入研學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想,從那些“接地氣”的表達(dá)和“沾泥土”的案例中,多層次、多維度領(lǐng)悟作風(fēng)建設(shè)的深層邏輯與工作方法,建立“帶著問題學(xué)——深入思考悟——帶著答案回”的學(xué)習(xí)閉環(huán),保持常學(xué)常新的理論學(xué)習(xí)狀態(tài),讓新思想成為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、推動(dòng)工作的“戰(zhàn)略底牌”。

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