})
})
})
})
青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 兩間教室，四個年級，一位老師……在青海省海東市循化撒拉族自治縣白莊鎮(zhèn)來塘村來塘學校，藏族鄉(xiāng)村教師完么仁增默默堅守了35年，他用一生的心血，為大山深處的孩子們打開了一扇了解外面世界的窗，為孩子們插上飛出大山的翅膀。歲月的齒輪，在他面頰上刻下痕跡，他卻無怨無悔，帶著黨和政府的囑托，帶著鄉(xiāng)親們的期待，在教書育人的路上，一往無前，發(fā)光發(fā)熱。
35載初心不改
9月初，隨著來塘村易地搬遷，完么仁增堅守了35年的來塘學校也完成歷史使命。這個白莊鎮(zhèn)最偏僻的鄉(xiāng)村學校，學生最多時有30多人，而教師只有完么仁增一人。
“教育事業(yè)是我的生命，學生的心田就是我耕耘的土壤。”9月11日，在白莊鎮(zhèn)上白莊學校里，62歲的完么仁增正在給學生上課。一周前，他從堅守了35年的來塘村來塘學校來到這里，繼續(xù)在講臺上傳授知識。講臺上，他寫了35年板書的手依然穩(wěn)健有力，眼中對教育事業(yè)的赤誠絲毫未減。
“雖然舍不得來塘學校，但想到孩子們能到條件更好的學校去上學，心里瞬間舒服多了。”完么仁增欣慰地說。
雖然教學環(huán)境發(fā)生了變化，但是完么仁增的熱忱絲毫未減。每天8點，他準時出現(xiàn)在教室里，認真準備當天的教學內(nèi)容。放學后，他先不著急回家，而是到辦公室備課，為第二天的課做準備。
完么仁增的教學生涯始于1990年4月。當年，27歲的完么仁增在初中老師的推薦下來到來塘學校，由此開始了漫長的教學生涯。“那時候條件艱苦，學校的教室冬天透風，夏天漏雨。每天徒步去學校，放學后再徒步回家。”回想起當年的歲月，完么仁增感慨萬千。
在來塘學校教學的35年里，完么仁增扮演著多重角色：他不僅是老師，還是校長、后勤管理員，更是孩子們的大家長。“來塘學校的教學經(jīng)歷是我一生最寶貴的財富。”完么仁增說，在那里，他學會了如何用愛心和耐心教導孩子。
“就算只剩下一個學生，我也要堅持教下去。”這是完么仁增常說的一句話。曾經(jīng)，他也有機會去條件更好的學校任教，但是他舍不得大山里的孩子們。他說：“如果我走了，這里可能再也沒有老師愿意來。”
克服語言障礙
剛到來塘學校時，語言障礙是完么仁增面臨的最大挑戰(zhàn)。作為一名藏族老師，他面對的卻是說撒拉語的學生。“起初，學生不會說漢語，我也不會說撒拉語，上課交流很吃力。”為了解決這個問題，完么仁增利用課余時間學習撒拉語，從最簡單的日常用語開始，逐漸掌握教學所需要的專業(yè)詞匯。
“語言是溝通的橋梁，我花了很長時間學習撒拉語，現(xiàn)在完全可以用撒拉語跟孩子們交流。”完么仁增說，在他的課堂上，他常用撒拉語解釋難懂的專業(yè)術(shù)語，幫助學生跨越語言障礙，輕松理解知識。這種貼心的雙語教學方式，不僅提高了撒拉族學生對課程內(nèi)容的理解和漢語學習能力，也拉近了師生間的距離。
完么仁增用自身的努力，贏得了孩子們的心。上課時，孩子們跟著他的節(jié)奏認真讀書；下課后，孩子們會找他聊校園里發(fā)生的趣事。
一腔熱血結(jié)碩果
35年的堅守，完么仁增桃李滿天下。最讓完么仁增自豪的是，在他教過的200多名學生中，有12人考上了大學，其中5人已經(jīng)走上工作崗位，他們用知識改變了命運。
“今年有4名我教過的學生考上了大學。”翻看著微信里同學們發(fā)來的錄取通知書，完么仁增的臉上充滿喜悅。
令他格外高興的是，如今他所教的孩子里，有不少是他當年教過的學生的子女。這份跨越兩代人的情誼，成為他35年教師生涯中最溫暖的回憶。“他們依然像當初一樣信任我，愿意把孩子交給我。”完么仁增說，看到孩子家長一雙雙充滿信任的眼睛，他唯有繼續(xù)努力工作。
在默默付出的道路上，完么仁增取得令人欽佩的成績。2000年、2001年，他所執(zhí)教的班級連續(xù)兩年在白莊學區(qū)數(shù)學統(tǒng)考中取得第一名的優(yōu)異成績。對于一所地處偏遠、教育資源相對缺乏的鄉(xiāng)村學校來說，這個成績顯得尤為珍貴。
無怨無悔書寫人生
在35年的教學生涯中，完么仁增獲得了無數(shù)榮譽：2017年被評為循化縣“優(yōu)秀教師”、2018年榮獲青海省“希望工程園丁獎”、2019年榮獲海東市第三屆“善行海東”道德模范獎、2021年入選“中國好人榜”、2022年榮獲海東市“勞動模范先進個人”稱號……面對諸多榮譽，完么仁增始終保持謙遜。他覺得自己只是做好了本該做的工作，這些成績和榮譽不是終點，對他來說，是一種鼓勵和鞭策。
同事們對完么仁增也很敬佩。教師趙文萍說：“完么仁增是我們學習的榜樣，他對待教學始終保持著最初的熱情，這種堅守精神值得我們年輕教師學習。”
然而，鮮有人知道，這位將畢生精力投入教育事業(yè)的鄉(xiāng)村教師，在家中也是頂梁柱。完么仁增的妻子因長年承擔繁重農(nóng)活，患上類風濕性關節(jié)炎，整個家庭的擔子壓在他一人肩上。
其間，完么仁增既堅守在講臺上，又悉心照料患病的妻子，他的一舉一動讓人感動。每天起床，他先安頓好妻子，再急忙趕到學校。即便家里再忙，他也總是先把學校的事情處理好。
在他看來，學校的事、孩子們的事是大事，絲毫不能耽誤。他覺得對孩子和妻子虧欠太多，如今，每每看到臥病在床的妻子，他心里總有說不出的滋味。
教育是生命的根
今年，完么仁增62歲了，然而，他對教學的熱情絲毫未減。上白莊學校校長完德才讓說：“考慮到完么仁增的年齡，學校只安排他帶一年級數(shù)學一門課。即便如此，他也沒閑著，總是用業(yè)余時間努力備課，他的這種精神值得每個人學習。”
如今，完么仁增仍然保持著數(shù)十年如一日的備課習慣。每天晚上，他都會在辦公室認真準備第二天的教學內(nèi)容，有時甚至備課到深夜。翻開他厚實的備課本，上面密密麻麻地記錄著教學筆記，字體工整有力。
除了課堂教學，完么仁增還特別重視培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，從正確的握筆姿勢到端正的坐姿，從課堂紀律到作業(yè)規(guī)范，他都耐心指導，嚴格要求。“好的學習習慣會讓孩子們終身受益。”完么仁增說。
正午時分，下課鈴響起。完么仁增走出教室，洗凈雙手，開始為孩子們分配飯菜。“小心燙，慢慢吃。”他叮囑每個孩子。此刻，他化身后勤老師，端著餐盤，將熱氣騰騰的飯菜送到孩子們面前。等到孩子們開始用餐，他才蹲下身子吃飯。
35載，從青年到花甲，完么仁增送走了一批又一批學生。三尺講臺上，他用行動詮釋著“教育是生命的根”這句話的深刻含義。
站在新任教學校的門前，完么仁增的思緒回到那個承載他35載光陰的來塘學校。大山里回蕩的瑯瑯書聲，黑板上落下的粉筆粉塵，還有孩子們清澈眼眸里閃爍的求知之光——這些早已化作他生命年輪里最深的刻痕。在他看來，教育從來不是一份簡單的職業(yè)，他以螢火微光聚星河，選擇用一生去點亮鄉(xiāng)村孩子的未來。
�。▉碓矗何骱６际袌螅�