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您當前的位置 : 青海新聞網(wǎng)中共青海省委領導活動報道集吳曉軍領導活動
省委常委會召開會議 吳曉軍主持
來源:青海日報
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發(fā)布時間:2025-03-24 11:57:00
編輯:魯東

  青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 近日,省委書記吳曉軍主持召開省委常委會會議,傳達學習習近平總書記在貴州考察時的重要講話精神、中央有關會議精神,研究我省貫徹意見。

  會議指出,習近平總書記考察貴州時的重要講話,充分彰顯了對民族地區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的關心重視和殷切希望,提出的重大要求對做好青海工作具有重要指導意義。要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展首要任務,持續(xù)推動產(chǎn)業(yè)“四地”互促共融,培育壯大綠色算力,依靠招商引資擴大開放,著力培育具有青海特色的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。要堅持在保護中發(fā)展、在發(fā)展中保護,在保護好青海的生態(tài)環(huán)境前提下,努力把生態(tài)優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢,持續(xù)打造國際生態(tài)旅游目的地,深化農(nóng)體文旅商融合發(fā)展,做好“綠水青山就是金山銀山”的大文章。要充分認識開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的重大意義,切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來,高標準、嚴要求開展學習教育,鍥而不舍貫徹中央八項規(guī)定精神,以作風建設新成效為現(xiàn)代化新青海建設提供堅強保障。

  會議強調(diào),認真落實黨中央關于群眾身邊不正之風和腐敗問題集中整治的部署要求,聚焦縣以下這一關鍵環(huán)節(jié)、薄弱環(huán)節(jié),緊盯重點工作任務和群眾反映最強烈、最突出問題,督促抓好問題整改,持續(xù)強化案件查辦,零容忍懲治“蠅貪蟻腐”,以實績實效和人民群眾滿意度檢驗整治工作成效。

  會議指出,充分認識開展“紀檢監(jiān)察工作規(guī)范化法治化正規(guī)化建設年”行動的重要意義,與深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育結合起來,堅持授權和控權相結合,以制度建設為主線,加強紀法教育培訓,強化依規(guī)依紀依法履職用權本領,推動我省紀檢監(jiān)察工作“三化”水平整體提升。

  會議審議《全省經(jīng)濟運行調(diào)度工作方案》,強調(diào)做好今年經(jīng)濟工作至關重要,要堅持目標導向、問題導向、結果導向,緊盯全年目標任務,聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展、要素保障、招商引資、企業(yè)培育和重點市州,逐月分解、逐季分析、逐月調(diào)度,把調(diào)度成效體現(xiàn)在發(fā)展實績中。要壓緊壓實各級責任和主要負責同志主體責任,落實好招商引資“一把手”工程,持續(xù)提升服務市場主體質(zhì)效,全力以赴促生產(chǎn)、擴需求、穩(wěn)預期,確保全年目標任務和“十四五”目標任務全面完成。

  會議審議《2025年省委理論學習中心組學習安排方案》。指出,要始終把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務,圍繞省委中心工作,把研究解決問題作為出發(fā)點和落腳點,真正把學習實效轉化為推動工作的思路舉措。

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  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞 近日,省委書記吳曉軍主持召開省委常委會會議,傳達學習習近平總書記在貴州考察時的重要講話精神、中央有關會議精神,研究我省貫徹意見。

  會議指出,習近平總書記考察貴州時的重要講話,充分彰顯了對民族地區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的關心重視和殷切希望,提出的重大要求對做好青海工作具有重要指導意義。要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展首要任務,持續(xù)推動產(chǎn)業(yè)“四地”互促共融,培育壯大綠色算力,依靠招商引資擴大開放,著力培育具有青海特色的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。要堅持在保護中發(fā)展、在發(fā)展中保護,在保護好青海的生態(tài)環(huán)境前提下,努力把生態(tài)優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢,持續(xù)打造國際生態(tài)旅游目的地,深化農(nóng)體文旅商融合發(fā)展,做好“綠水青山就是金山銀山”的大文章。要充分認識開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的重大意義,切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來,高標準、嚴要求開展學習教育,鍥而不舍貫徹中央八項規(guī)定精神,以作風建設新成效為現(xiàn)代化新青海建設提供堅強保障。

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  會議審議《2025年省委理論學習中心組學習安排方案》。指出,要始終把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務,圍繞省委中心工作,把研究解決問題作為出發(fā)點和落腳點,真正把學習實效轉化為推動工作的思路舉措。

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